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三部委公布42所一流大学建设高校 北京占8席

很多同学都知道“985工程”,“211工程”是我们国家重要的两大高等教育战略,考研主要也是冲着这两种大学去。其实这两年,“双一流
”悄然在高等教育领域兴起,逐渐有蔚然之势。今天的小编就带你一起了解一下。

9月21日,教育部、财政部、国家发展改革委三部委联合公布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,其中,一流大学建设高校42所,一流学科建设高校95所。北京青年报记者注意到,8所在京高校入选一流大学建设名单,95所一流学科建设高校里,有21所在北京。云南大学、郑州大学、新疆大学三所非“985”高校从原“211”高校中突围,进入一流大学建设名单。

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那么到底什么是“双一流”呢?

根据官方公布的名单,入选一流大学建设名单的42所高校分为A、B两类,A类有36所,B类有6所。

  羊城晚报9月22日A4版讯教育部、财政部、国家发展改革委21日公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单,包括42所一流大学建设高校和95所一流学科建设高校。广东省共有5所高校上榜,其中,中山大学、华南理工大学为一流大学建设高校,暨南大学、广州中医药大学、华南师范大学为一流学科建设高校。中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学和广州中医药大学的18个学科入选“双一流”建设学科名单。

www.8455com ,“双一流”,是世界一流大学和一流学科的简称,是中国高等教育领域继“211
工程”、“985 工程”之后的又一国家战略。2017 年 9 月 21
日,教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,由此正式确认公布了世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单。也就是说,截止到目前,双一流诞生了一年左右,有着蓬勃的生机和良好的前景。

原“985工程”大学都顺利进入一流大学建设高校,原“211工程”大学都进入一流学科建设高校。这次一流大学名单里,云南大学、郑州大学、新疆大学三所非“985”高校从原“211”高校中突围,位列一流高校建设名单。

  42所一流大学建设高校分为A、B两类。其中北京大学、中国人民大学和清华大学等36所高校入选A类建设高校。东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学等6所高校入选B类建设高校。

我们都知道,一流大学可不止有一个一流学科,有一流学科的大学也不一定是一流大学。正式考虑到一流大学本身就有非常繁重的高校建设任务,承担着更大的社会责任,也发挥着更加明显的示范效应,才更需要提升一流大学的主动性和积极性。因此为了打破社会和考生对于不同层次的大学固有的标签,激发水平不同。重点不同的诸多大学的建设活力,国家将一流大学分成了A、B两类。这样做不是为了搞分级和对立,是希望督促所有的一流大学都能够为加快高校改革、促进社会发展而努力,并且,鼓励归入B类的高校正视自己和A类高校的差距,鼓励他们奋起直追。

北京共有8所高校入选一流大学建设名单,分别是北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学,均属A类。与此前39所“985工程”院校相比,新疆大学、云南大学、郑州大学3所高校跻身一流高校建设B类大学。

  哪些高校入围的“双一流”建设学科多?羊城晚报记者梳理发现,北京大学以入围41个学科排名第一,清华大学入围34个居第二,有18个学科入围的浙江大学排名第三。其后的中山大学、北京师范大学、东南大学、中国科学技术大学,并列有11个“双一流”建设学科。

看了上面的介绍,同学们是不是很清楚“双一流”这个新生概念的来龙去脉呢?小编猜你们肯定要问了,那么哪些大学归入了A类一流大学,哪些大学是B类一流大学,一流学科又是什么呢?别着急,请大家持续关注,下次小编为你解答,不要错过哦。

一流学科建设高校共有95所,其中21所在北京,包括北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、首都师范大学等。市属高校中,北京工业大学、首都师范大学入选。

解读:滚动淘汰,不搞终身制和“211”“985”有何区别?

三部委公布42所一流大学建设高校 北京占8席。解读

  据相关负责人介绍,
“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”后的又一国家战略,既不是“211工程”“985工程”的翻版,也不是升级版,它是一个全新计划:到2020年,若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列;到2030年,更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流大学前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升;到本世纪中叶,一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列,基本建成高等教育强国。

建设“双一流”不搞终身制

“双一流”是如何产生的?

评选将参考第三方评价

  对于“双一流”建设高校遴选的战略考虑,有关负责人指出,一是坚持中国特色、世界一流;二是鼓励和支持高水平建设;三是服务国家重大战略布局;四是扶持特殊需求。有关负责人介绍,“双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生。此外,记者了解到,“双一流”以学科为基础,一流大学拟建设高校从一流学科拟建设高校中遴选产生,主要根据客观数据和综合评价。

2015年10月24日,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则,加快建成一批世界一流大学和一流学科,此为“双一流”由来。“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略。

“一流大学”为何分两类?

据教育部部长陈宝生此前介绍,“双一流”建设不是“211工程”、“985工程”的翻版,也不是升级版,更不是山寨版,它是一个全新的计划。

  据介绍,一流大学建设高校的遴选,既要体现冲击一流的水平,也要与我国国情国力相适应;既要服务国家重大战略布局,也要与以往重点建设项目平稳衔接。考虑到一流大学建设高校的整体建设任务更重,示范效应更加明显,更需要提升主动性和积极性,为打破身份固化、激发建设活力,将一流大学区分为A、B两类。这样做主要是希望督促所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展,并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。

入围此次的“双一流”名单是否就一劳永逸了呢?三部委有关负责人表示,此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科,重点在“建设”,是迈向世界一流的起点,而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科,能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。需要特别强调的是,遴选认定不是一劳永逸。

  在具体工作中,将做到三个同等,即同等重视、同等建设、同等评价。

建设过程中,将根据建设高校的建设方案和自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行评价。

  记者注意到,新疆大学、云南大学、郑州大学三所高校并非985高校,此次跻身42所一流建设高校。

根据评价结果等情况,对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度;对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的,提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科,及时调整出建设范围。

入选“双一流”意味着什么?

建设期末,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价。

  记者注意到,此次“双一流”的名单,“建设”两字不可或缺,即“双一流”是一个动态建设过程,遴选认定不是一劳永逸。

根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化,不搞终身制。

  “要说明的是,此次遴选认定所产生的是‘建设’高校及‘建设’学科,重点在‘建设’,是迈向世界一流的起点,而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科,能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。”有关负责人表示。

三部委相关负责人还就一流大学为何分成A、B两类进行了释疑,“这样做,主要是希望督促所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展,并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。”

  有进有出,打破身份固化,不搞终身制是“双一流”建设高校的特点。在建设期末,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价。根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围。对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度;对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的,提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科,及时调整出建设范围。

不申报不推荐中央地方一视同仁

  下一步,“双一流”建设进入新阶段,重心将从遴选建设高校和建设学科转换到有效推进实施上来,建设高校将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。

据介绍,此次遴选认定不组织高校申报,不需主管部门推荐,专家不直接对某一高校是否纳入“双一流”建设范围作出评判。认定标准对所有高校一视同仁,不区分中央高校、地方高校,最大程度保证遴选的公平公正、开放竞争。

高校如何建设“一流学科”?华南理工大学  强化科研创新与转化

同时,遴选认定引入了4类国内第三方评价,包括人才培养类、学科水平类、贡献奖励类、政策导向类。

  中国工程院院士、华南理工大学校长王迎军在接受采访时表示,入选“双一流”建设名单是学校发展的一个里程碑,既是对华工办学水平的肯定,更是对学校以更大的力度服务国家、地方发展提出的期许和要求。

三部委有关负责人还表示,“双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生。

  围绕一流大学建设目标,华工打造了一支在国内外有重要影响的由一流科学家、学科领军人物、创新团队组成的国际化人才队伍;强化科研创新和科技成果转化能力;着力强化创新创业教育、产学研合作教育和国际化教育,形成了拔尖创新人才培养“华工模式”。

首先,综合考虑有关第三方评价的权威性、影响力及高校认可度,论证确定采用的第三方评价结果。

  王迎军认为,一流大学有一流大学的使命与担当。华工在未来的发展中,将更坚实提升学校整体办学水平,瞄准国际前沿,办中国特色的世界一流大学,将进一步发挥自身强大的理工科优势,服务国家创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略。学校依托雄厚的科技创新和成果转化能力,在致力粤港澳大湾区建设和引领区域经济社会发展上发挥引领作用,做出更大贡献。

然后,以中国特色学科评价为主,特别是反映人才培养和学科水平的评价,酌情参考国际评价,统筹考虑国家战略、行业区域急需、不可替代性等因素,论证形成一流学科建设高校认定标准。

最后,根据认定标准,遴选产生137所一流学科建设高校建议名单,随之对应产生了拟建设学科。

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